Videnskabsteori for matematiske fag (VtMat)

Kompetencer
Ved kursets afslutning forventes den studerende at kunne:

• Diskutere forskellige opfattelser af hvad videnskab er gennem hele spektret fra grundforskning over anvendelsesorienteret og strategisk forskning til innovation.
• Udvise faglig selvforståelse og se de matematiske fag i forhold til tilgrænsende fagfelter/discipliner.
• Analysere, diskutere og forholde sig kritisk reflekteret til matematikkens metoder og til matematikkens særlige natur og erkendelsesmæssige status.
• Analysere, diskutere og forholde sig kritisk reflekteret til matematikkens rolle i samfundet og i relation til digitalisering. 
• Analysere, diskutere og forholde sig kritisk reflekteret til etiske og videnskabsteoretiske problemer i relation til matematikkens praksis og brugen af matematik og statistik, herunder i forhold til digitalisering. 

Færdigheder
Ved kursets afslutning forventes den studerende at kunne:

• Identificere etiske og samfundsmæssige problemstillinger i relation til de matematiske fag.
• Identificere metodologiske og erkendelsesteoretiske problemer i relation til de matematiske fag. 
• Identificere overtrædelser af god videnskabelig praksis i relation til de matematiske fag. 
• Belyse en akademisk problemstilling på en nuanceret måde, bl.a. ved at udvælge relevante synspunkter på tværs af pensum, dvs. fra flere forskellige kontekster.
• Udarbejde et skriftligt akademisk produkt. Herunder skal den studerende kunne henvise korrekt til anvendt litteratur og på egen hånd udvælge relevante tekster fra den læste litteratur.

Viden
Ved kursets afslutning forventes den studerende at kunne:

• Redegøre for udvalgte etiske teorier af relevans for kritisk refleksion over matematikken, herunder nytteetik og pligtetik.
• Redegøre for udvalgte, centrale videnskabsteoretiske begreber og problemer af relevans for kritisk refleksion over de matematiske fag og tilgrænsende vidensområder.
• Redegøre for træk af de matematiske fags samfundsmæssige rolle og betydning samt træk af matematikkens historiske og institutionelle baggrund. 
• Redegøre for videnskabelige processer generelt og i de matematiske fag gennem hele spektret fra grundforskning over anvendelsesorienteret og forskning til innovation. 
• Redegøre for normer for god videnskabelig praksis både generelt og i forhold til de matematiske fag.