Visuel kultur: Visuel analyse

Visuel Analyse introducerer centrale kulturteoretiske, æstetiske og socialvidenskabelige tilgange til at undersøge, hvordan visuelle fænomener skaber betydning på tværs af kunst, medier og digitale hverdagskulturer. Kurset forbinder en kulturhistorisk forståelse af visuel analyse med en samtidsorienteret metodisk værktøjskasse, der rummer både klassiske billedanalytiske greb og nyere metoder til at arbejde med digitalt medierede, dataficerede og algoritmisk organiserede visuelle udtryk og kulturer.

Vi indleder med at placere visuel analyse som faglig tradition i et kulturhistorisk perspektiv. Ligesom billeder og visuelle fænomener har ændret form, materialitet, cirkulation og betydning over tid har vores analytiske blikke på det visuelle også ændret sig: fra klassiske kunsthistoriske analyser af komposition, ikonografi og ikonologi til en orientering mod billeders form, betydning og kulturelle funktion, og videre til perspektiver fra kritiske teorier om visualitet, æstetik og mediering, til antropologiske analyser af visuelle praksisser, og til tværfaglige forståelser af sammenhænge mellem teknologisk mediering og sociale praksisser, der former visuel kultur. På denne baggrund arbejder vi analytisk refleksivt og afsøgende ud fra en præmis om, at visuel analyse ændrer karakter over tid. I en samtids- (og fremtidsorienteret) digital kultur præget af generative modeller og databetingede billedøkologier bliver spørgsmål om automatisering, metadata, træningsdata og algoritmiske logikker bag netværk og sociale platforme således centrale for visuel analyse. Derfor arbejder vi også med at forstå, hvordan tekniske modeller, datasæt og algoritmiske logikker former visuelle udtryk, og hvordan det kræver nye former for kildekritik, vurdering af autenticitet og etisk bevidsthed.

Kurset er tematisk organiseret omkring centrale analytiske tilgange til visuel kultur i både analoge og digitale miljøer og bevæger sig gennem en række overordnede perspektiver, der undersøger, hvordan visuelle udtryk opleves, produceres og formes i samspil med æstetiske, sociale og teknologiske dynamikker:

Gennem sanseetnografiske og digital etnografiske tilgange undersøger vi, hvordan visuelle udtryk opleves æstetisk, affektivt og atmosfærisk, både i analoge situationer og gennem hverdagspraksis med algoritmisk drevne oplevelser – som metoder til at forstå komplekse og situerede dimensioner af brugeroplevelser, publikumsadfærd og sanselige virkninger af visuel kommunikation. Vi arbejder med visualisering som undersøgelsesmetode og med produktion af visuelt empirisk materiale som led i selvstændige visuelle analyser, rettet mod anvendelse i både akademiske og erhvervsorienterede sammenhænge. Vi undersøger, hvordan mediers tekniske formater, temporaliteter, interfaces, algoritmiske dynamikker og platformspecifikke æstetikker præger visuelle udtryk og former erfaring, opmærksomhed og betydningsproduktion. Samtidig afdækker vi, hvordan synlighed, rytmer og anbefalingsflows styrer, hvad der kommer til syne i digitale miljøer. Vi arbejder med analyse af digitale og AI‑genererede billeder med fokus på kritisk dataforståelse og på de visuelle logikker og æstetiske forskydninger, der opstår, når billeder er automatiserede eller syntetiske – med vægt på at kunne vurdere billeders sandhedsværdi, autenticitet og etiske implikationer i kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge. Dertil inddrager vi digital diskursanalyse og materialitets-diskursive tilgange til at undersøge, hvordan fremtidsforestillinger, betydning og magt indlejres i og får kulturel betydning gennem visuelle artefakter og digitale objekter.

Vi arbejder desuden med de etiske og epistemiske spørgsmål, der følger med empirisk indsamling og håndtering, ikke mindst digital empiri – herunder med vidensvalg, samtykke og platformregler, samt hensynet til kontekstuel integritet, dataansvar og transparens i tilrettelæggelsen af analyser. Vi styrker herigennem evnen til at vurdere, dokumentere og formidle empirisk funderede og digitale analyser på en ansvarlig og metodisk bevidst måde i både akademiske og professionelle sammenhænge.