FILO, Erkendelsesteori og bevidsthedsfilosofi

Bacheloruddannelsen i Filosofi, 2019-ordningen og bachelordelen af sidefaget i Filosofi, 2026-ordningen:

Efter endt kursus kan den studerende demonstrere:
 

Viden om og forståelse af

• centrale begreber, argumenter og positioner, erkendelsesteori og bevidsthedsfilosofi, herunder emner som forholdet mellem bevidsthed og hjerne, mentale tilstandes indhold, mental kausalitet, perception, intentionalitet, filosofiske teorier om viden, skepticisme, evidens, epistemisk begrundelse og social erkendelsesteori
• den historiske kontekst for emneområdets begreber, problemer og metoder
• autoritative redskaber inden for faget i form af bibliografiske søgeredskaber, encyklopædier og leksika, autoritative oversigtsværker og indføringer, samt videnskabelige fora for fagelementets emne.

Færdigheder i at

• redegøre klart og selvstændigt for udvalgte problemstillinger, positioner og argumenter inden for erkendelsesteori og bevidsthedsfilosofi
• beskrive begreber, teorier og argumenter i deres tekstmæssige sammenhæng på en præcis og veldokumenteret måde
• placere erkendelsesteoretiske og bevidsthedsfilosofiske og problemer, metoder og positioner i deres historiske og systematiske sammenhæng
• anvende bibliografiske søgeredskaber og andre relevante redskaber til at analysere, beskrive og diskutere en problemstilling.

Kompetencer til at

• forstå, reflektere over og selvstændigt vurdere komplicerede problemstillinger.
• bringe perspektiver fra forskellige fagfilosofiske traditioner i dialog med hinanden.

Kandidatsidefaget i Filosofi, 2020-ordningen:

Ved prøven kan den studerende demonstrere:

Viden om og forståelse af

• centrale begreber, argumenter og positioner, erkendelsesteori og be vidsthedsfilosofi, herunder emner som forholdet mellem bevidsthed og hjerne, mentale tilstandes indhold, mental kausalitet, perception, intentionalitet, filosofiske teorier om viden, skepticisme, evidens, epi stemisk begrundelse og social erkendelsesteori
• den historiske kontekst for emneområdets begreber, problemer og metoder.
• autoritative redskaber inden for faget i form af bibliografiske søgered skaber, encyklopædier og leksika, autoritative oversigtsværker og indføringer, samt videnskabelige fora for fagelementets emne.
• en dyberegående forståelse af samtidig forskning inden for mindst et af kursets hovedemner

Færdigheder i at

• redegøre klart og selvstændigt for udvalgte problemstillinger, positio ner og argumenter inden for erkendelsesteori og bevidsthedsfilosofi.
• beskrive begreber, teorier og argumenter i deres tekstmæssige sam menhæng på en præcis og veldokumenteret måde samt sammenligne disse på tværs af teoretiske positioner, samt at kunne redegøre for de forskellige teoriers styrker og svagheder.
• placere erkendelsesteoretiske og bevidsthedsfilosofiske og problemer, metoder og positioner i deres historiske og systematiske sammen hæng.
• anvende bibliografiske søgeredskaber og andre relevante redskaber til at analysere, beskrive og diskutere en problemstilling.
   

Kompetencer i at

• forstå, reflektere over og selvstændigt vurdere komplicerede pro blemstillinger.
• bringe perspektiver fra forskellige fagfilosofiske traditioner i dialog med hinanden.