DAN; Valgfag 3: Naturskrivning som genre og praksis

De seneste år har naturen fået en markant ny stemme i litteraturen. Internationalt og i Danmark er der udkommet en række bøger inden for nature writing – eller naturskrivning – hvor sanselige naturoplevelser flettes sammen med personlige refleksioner, kulturhistorie og videnskab. Genren har rødder tilbage til 1700‑tallet og blomstrede i romantikken, men den taler stærkt ind i vores samtid, hvor forholdet mellem mennesker og natur er i opbrud. Vi befinder os midt i en litterær og kulturel bevægelse, hvor nye måder at forstå naturen på vokser frem. Det er ikke kun en krise, men også en mulighed for at se – og skrive – anderledes.

På dette kursus læser vi både klassiske og nyere værker, der udfordrer forestillingen om naturen som en ressource eller et smukt landskab “derude”. I stedet møder vi tekster, der viser naturen som noget, vi er dybt forbundet med – og ansvarlige for. Kurset bygger på idéen om, at vores natursyn former vores måde at leve på. Et ændret natursyn kan derfor også ændre vores livsform. Det ser vi blandt andet i rewilding‑debatten, hvor kultiveret natur skal give plads til økosystemer, der kan udfolde sig på egne præmisser. Undervejs læser vi både internationale forfattere som Henry D. Thoreau, Rachel Carson og Ursula K. Le Guin og danske stemmer som Sofie Isager Ahl, Emmy L. P. Fjalland, Malte Tellerup og Shekufe T. Heiberg.

Ud over de litterære værker arbejder vi med teoretiske tekster, der giver indblik i, hvordan vores natursyn er blevet til, hvordan det har ændret sig, og hvilke udfordringer der opstår, når man skriver om, med og i naturen. Kurset har også en praktisk dimension: NorS’ writer‑in‑residence, Andreas Vermehren Holm, tager os med på en eller to ekskursioner, hvor de studerende får mulighed for at arbejde praktisk med naturskrivning. Derudover besøger vi Botanisk Have for at møde forskellige naturtyper og planteformer på tæt hold.

Kurset er oplagt for studerende, der vil vide mere om naturbøger, “der vil os noget”, som har lyst til at eksperimentere med ikke‑akademiske skriveformer, eller som ønsker at inddrage miljøperspektiver i deres bachelor‑ eller specialeskrivning. Samtidig giver kurset kompetencer, der kan bruges i arbejdslivet – fx inden for naturformidling, kommunikation, kulturinstitutioner eller undervisning.