Digitale praksisser: Netværk, institutioner, organisationer

Hvordan formes hverdagskulturer, æstetiske erfaringer og organisatoriske processer af digitale teknologier – og hvordan formes teknologierne selv gennem konkrete praksisser i institutioner, virksomheder og netværk?

I faget Digitale praksisser arbejder vi i krydsfeltet mellem analyse og udvikling med fokus på digitale praksisser som både organisatoriske og situerede, erfaringsmæssige fænomener. Kurset tager afsæt i samarbejder med eksterne aktører, for eksempel kunstneriske kollektiver, medieorganisationer, kulturinstitutioner, festivaler, nyhedsorganisationer, uddannelsesinstitutioner, musikproducenter og offentlige styrelser. Med udgangspunkt i aktuelle problemstillinger udvikler de studerende egne undersøgelser gennem et praksisbaseret og teoretisk forankret projektforløb.

Kurset samler og videreudvikler de teoretiske og metodiske kompetencer, der er opbygget i tilvalgets øvrige fag. Et centralt fokus er evnen til at vælge, kombinere og reflektere over metoder i konkrete undersøgelsessituationer. De studerende arbejder med digitale praksisser som noget, der både organiserer handlinger og former måder at sanse, orientere sig og handle i verden på. Det indebærer en opmærksomhed på, hvordan digitale teknologier indgår i hverdagslige situationer og giver anledning til bestemte rytmer, opmærksomhedsformer, stemninger og æstetiske erfaringer.

Undervisningen er organiseret som et sammenhængende projektforløb, der indledes med et fælles introducerende forløb, hvor der arbejdes med metodevalg, problemforståelse og digitale praksisser som analytisk felt. Dette danner grundlag for det efterfølgende case-arbejde, hvor de studerende i grupper udvikler og afgrænser en problemstilling i samarbejde med en ekstern aktør. Herefter bevæger forløbet sig gennem empirisk arbejde og dataindsamling til analyse, fortolkning og formidling. Undervejs arbejder de studerende med at designe et undersøgelsesforløb og indsamle empiri gennem blandt andet feltarbejde, observation og interviews. Der lægges vægt på, at de studerende ikke blot indsamler data, men også lærer at strukturere, analysere og omsætte empirisk materiale til indsigter og problemforståelser.

I den afsluttende del af kurset arbejder de studerende med at udvikle og formidle deres analyser i dialog med både faglige og eksterne perspektiver. Dette kan indebære udvikling af forslag til, hvordan den identificerede problematik kan forstås, adresseres eller videreudvikles.

Kurset har en løbende eksamensform, der dokumenterer den samlede læringsproces. Her indgår både en gruppebaseret projektudvikling samt en individuel procesrefleksion, hvor den studerende teoretisk og metodisk forankrer sine valg og erfaringer. Der lægges vægt på evnen til at identificere og afgrænse en relevant problemstilling, anvende og kombinere centrale teorier og metoder samt evnen til at formidle analyser og perspektiver til både faglige og eksterne samarbejdspartnere.