Tidligt klinisk ophold og kommunikation

Målbeskrivelse

Efter endt kursus forventes den studerende at kunne:

Viden:

• Have viden om hvordan man som medicinstuderende forholder sig som observatør under et klinisk ophold herunder kende til tavshedspligt.
• Kunne redegøre for metoder til observation af kommunikation, samarbejde og diversitet.
• Kunne beskrive refleksionsteknikker til analyse af egen rolle i kommunikation, samarbejde og diversitet.

• Kommunikation
  • Kunne forklare grundlæggende teorier og modeller for sundhedskommunikation.
  • Kunne redegøre for hvordan læge-patient alliance og behandling påvirkes af kommunikation mellem læger, patienter og pårørende.
  • Kunne beskrive ligheder og forskelle i kommunikation med forskellige grupper i sundhedsvæsnet: Monofaglig, tværfaglig samt med patienter og pårørende.
• Samarbejde
  • Kunne redegøre for hvordan man samarbejder med patienter og pårørende, herunder kende til principperne for fælles beslutningstagning.
  • Kende til roller, ansvar, funktioner og samarbejde i tværfaglige teams (fx sygeplejerske, socialrådgiver, fysio- og ergoterapeut, bioanalytiker, diætist, sekretær).
  • Kende til styrker, udfordringer og dilemmaer i tværfagligt samarbejde og samarbejde mellem specialer, herunder de dynamikker og hierarkier, der kan opstå.
• Diversitet
  • Kunne beskrive nøglebegreber inden for diversitet (minoritet, privilegier, diskrimination, stereotyper, kognitive bias, fordomme, stigmatisering, intersektionalitet, minoritetsstress).
  • Kunne beskrive hvordan bias, stereotyper, fordomme og diskrimination opstår, og hvordan det påvirker minoritetspatienter i sundhedsvæsnet.
  • Have kendskab til metoder til at identificere og blive opmærksom på egne bias, stereotyper og fordomme. 

Færdigheder:

• Kommunikation
  • Kunne observere og analysere læge-patient kommunikation.
  • Kunne identificere hensigtsmæssig kommunikation og formidling af problemstillinger i monofaglige og tværfaglige kontekster samt til patienter og pårørende.
  • Kunne observere hvordan fysiske rammer påvirker kommunikation i sundhedsvæsnet.
• Samarbejde
  • Kunne observere lægens funktioner, roller og lægefaglige professionalisme i arbejdet på en hospitalsafdeling,
  • Kunne identificere fælles beslutningstagning i læge-patient samtalen.
  • Kunne observere samarbejdsdynamikker, hierarkier og rollefordelinger på en hospitalsafdeling.
• Diversitet
  • Kunne identificere brug af stereotyper, fordomme og stigmatisering i sundhedsvæsnet.
  • Kunne observere hvordan diversitetskompetencer anvendes i klinisk praksis.
  • Kunne analysere hvordan forskellige grader af diversitetskompetencer påvirker alliance, samarbejde, kommunikation og behandling.

Kompetencer:

• Kommunikation
  • Kunne reflektere over hvordan man i klinisk praksis tilpasser kommunikationen til patienter, pårørende og sundhedsprofessionelle.
  • Kunne reflektere over egen rolle i kommunikation og arbejde aktivt med forbedringer.
• Samarbejde
  • Kunne reflektere over, hvordan man som læge indgår i et tværfagligt samarbejde og kunne navigere i de dynamikker, der opstår.
  • Kunne reflektere over, hvordan man som medicinstuderende indgår i og bidrager til arbejdet på en afdeling.
• Diversitet
  • Kunne reflektere kritisk over egen rolle i mødet med en mangfoldighed og minoriteter herunder reflektere over egne bias, stereotyper og fordomme.
  • Kunne integrere forståelse for diversitet i interaktioner med patienter, pårørende og sundhedsprofessionelle.