Kvantitative og kvalitative undersøgelsesmetoder

De studerende skal kunne:

• redegøre for de grundlæggende forhold ved centrale undersøgelsesmetoder i sundhedsinformatik;
• udvælge, argumentere for samt anvende mindst én relevant undersøgelsesmetode til belysning af et specifikt sundhedsinformatisk undersøgelsesspørgsmål; og
• reflektere over metodernes etik og resultaternes kvalitet.

De konkrete læringsmål for kurset er følgende:

Den studerende skal efter endt kursus kunne:

 Viden

• redegøre for det overordnede videnskabsteoretiske grundlag for kvantitativ og kvalitativ metode;
• redegøre for anvendelsen af spørgeskemaundersøgelsen, det kvalitative interview og etnografisk feltarbejde i undersøgelser med relevans for sundhedsinformatik;

• beherske centrale begreber inden for kvalitetssikring af kvantitativ og kvalitativ forskning;
• reflektere over sammenhængen mellem en undersøgelsesmetode og erkendeinteressens centrale rolle i afgrænsning og belysning af en problemstilling;
• kende til samt kunne opsøge viden om de juridiske og etiske rammer for dataindsamling og –håndtering i forbindelse med indsamling af data;
• forholde sig reflekteret til egen professionelle rolle i et digitalt samfund.

Færdigheder

• udtænke en klar problemstilling og forskningsspørgsmål, der kan undersøges med de introducerede metoder;
• udvælge og argumentere for mindst én relevant undersøgelsesmetode med et passende grundlag i videnskabsteori;
• anvende de introducerede dataindsamlingsmetoder;
• afrapportere undersøgelsesresultater med en klar og logisk struktur; og
• reflektere over og vurdere den viden, der er opnået med de anvendte metoder i forhold til relevante kvalitetskrav og den valgte forskningstilgang.

Kompetencer

• selvstændigt planlægge en undersøgelse med kursets metoder;
• kritisk vurdere og diskutere sundhedsvidenskabelig forskning, hvor undersøgelserne er gennemført med en eller flere forskningsmetoder;
• diskutere etiske problemstillinger i relation til videnskabelige undersøgelser med henblik på kursets metoder; og
• indgå professionelt i et forskningsmiljø.