Projektorienteret forløb i psykiatrien, Forskning Modul 2

Formålet med dette andet modul af det projektorienterede forløb i forskning er at give de studerende erfaringer og færdigheder i psykologfaglig forskning i psykiatrisk regi, på et videregående og mere avanceret niveau, samt at disse kan almengøres i en analyse og diskussion af det projektorienterede forløbs konkrete problemstillinger.

Fokus er således på bredere eller mere specialiserede aspekter af kernekompetencer, der er centrale for en klinisk psykolog der forsker i psykiatrien.

De studerende tilbydes erfaring med emner inden for mere avanceret forskningsmetodologi samt erfaring med skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling af forskning i forhold til mere avancerede klinisk psykologfaglige spørgsmål.

På praksis-analyseholdet tilbydes de studerende erfaring med at analysere, diskutere og reflektere over de erfaringer og problemstillinger, den studerende møder på det projektorienterede forløb i forskning.

Målbeskrivelse
Efter endt projektorienteret forløb i psykiatrisk forskning, Modul 2, forventes den studerende at have opfyldt følgende mål (se delmål I og II):

Delmål I: Projektorienteret forløb på klinisk stamafsnit

Under det projektorienterede forløb i forskning, Modul 2, deltager den studerende mere selvstændigt i forskningsrelaterede aktiviteter under relevant vejledning.

• På dette andet modul af det projektorienterede forløb i forskning varetager den studerende – mere selvstændigt - opgaver vedrørende design, planlægning, dataindsamling, analyse af data samt formidling af resultater i et eller flere forskningsprojekter.

Efter endt projektorienteret forløb i forskning forventes det, at den studerende på et videregående og mere avanceret niveau kan:

Viden

• Redegøre for den psykologfaglige rolle og position i en psykiatrisk forskningsenhed eller i forbindelse med et forskningsprojekt på baggrund af fagrelevante videnskabelige kilder fra international anerkendt forskning.

• Identificere og beskrive aktuelle psykologfaglige problemstillinger relevante for forskning på baggrund af fagrelevante videnskabelige kilder.

Færdigheder

• Deltage i planlægning, design, vurdering og udførelse af en forskningsmæssig problemstilling eller opgave, der præsenteres som udgangspunkt for psykologens forskningsmæssige virke.
• Indsamle relevant information vha. kvalitativ metode (f.eks. interviews), kvantitativ metode (f.eks. psykometri) eller videnskabelig litteratur (f.eks. systematisk review)

Kompetencer

• Diskutere og reflektere over supervisionstemaer og udviklingsbehov i egen vejledning, og kunne omsætte og arbejde med disse refleksioner i praksis.
• Selvstændigt at afdække eventuelle udfordringer i samarbejdet og søge at korrigere egen rolle i forhold til dette.
• Deltage i udarbejdelse og formidling af en forskningsplan relateret til den aktuelle problemstilling eller opgave, såsom at indsamle og analysere relevante data, og kommunikere skriftligt og mundtligt gennem formidling ved møder, konferencer, i undervisningssituationer eller tilsvarende.
• Inddrage, analysere og vurdere relevant teori og empiri til at belyse det aktuelle psykologfaglige forskningsfelt med henblik på at præcisere, udvide eller undersøge forståelsen heraf.
• Reflektere over egen formåen, kompetencer og begrænsninger som psykolog i en psykiatrisk forskningskontekst.

Delmål II:
Praksis-analysehold

Dette hold foregår med udgangspunkt i de studerendes tilegnede erfaringer fra forløbet på deres stamafsnit. Indholdet dækker både klinisk praksis og forskning.

Den studerende vil efter gennemført praksis-analysehold kunne:

Viden

• Beskrive det psykiatriske stamafsnits arbejdsområder og kerneopgaver, organisatoriske opbygning, medarbejderkategorier og deres overordnede funktioner.
• Reflektere over den psykologfaglige position i en psykiatrisk klinisk- eller forskningsfunktion, herunder redegøre for og reflektere over psykologens funktioner og arbejdsopgaver på det psykiatriske stamafsnit samt redegøre for, hvem der er modtagere af psykologens faglige eller forskningsmæssige ydelser og hvem der er centrale samarbejdspartnere i gennemførelsen eller i varetagelsen af patienters og personales ønsker og behov.
• Redegøre for givne psykologfaglige og/eller forskningsmæssige problemstillinger og temaer, der opstår i psykiatrisk praksis, og disses udtryk i den studerendes eget forløb med inddragelse af relevant metodemæssige og/eller psykologfaglig litteratur.

Færdigheder

• Identificere og formulere udvalgte, relevante case-baserede psykiatriske problemstillinger, der afspejler centrale temaer ved det projektorienterede forløb.
• Udvælge relevant forskningsbaseret litteratur, der kan anvendes til at belyse og diskutere de udvalgte problemstillinger.
• Tilrettelægge en mundtlig præsentation af en af problemstillingerne, således at der lægges op til en psykologfaglig diskussion med fokus på, hvorledes klinisk praksis og forskning kan forstås på grundlag af den psykologfaglige litteratur, med refleksioner over psykologrollen i den pågældende praksissammenhæng.

Kompetencer

Udvælge, analysere og diskutere et udsnit af problemstillingerne. Der anvendes teorier, begreber og metoder, således at forholdet mellem den studerendes egen praksis, teorier, og metoder fremtræder forskningsmæssigt begrundede, herunder:

• Give eksempler på særlige psykologfagligt eller metodisk begrundede udfordringer, muligheder og begrænsninger ved problemstillingerne set i forhold til enten resultaterne og/eller forskningsområdet, eller patienternes ønsker og behov og/eller ved det kliniske stamafsnit eller forskningsenhed.

• Reflektere over og forholde sig analyserende til de udvalgte problemstillinger fra praksis over for problemstillinger fra andres (medstuderendes) praksis med teorier, begreber og metoder som alment grundlag.
• Diskutere og reflektere for derved at forstå egen praksis ud fra flere alternative vinkler/perspektiver /teorier, og således at være i stand til at formulere egne udviklings- og læringsbehov med henblik på at ændre egen praksis.