Signaltransduktion

Viden:

Kurset giver et udvidet kendskab til mammale cellers integrerede molekylære netværk og de tilhørende reaktioner, der står bag mange reguleringsmekanismer og cellulær kommunikation, også med det ekstracellulære miljø.
Efter kurset har den studerende detaljeret viden om nuværende molekylære teorier om følgende klasser af signalerende molekyler, molekyler, der interagerer med dem og de resulterende signalveje:

• G protein-koblede receptorer
• Monomere GTP-bindende proteiner
• Protein kinaserne A, B og C
• Glykogensyntasekinase-3
• PI3 kinaser og PTEN
• Nukleære receptorer
• Receptortyrosinkinaser,
• Signalerende adhæsionsmolekyler
• Receptor-serin/threoninproteinkinaser
• Cytokinreceptorer
• Non-receptor-tyrosinkinaser
• Proteinfosfataser
• Hedgehog-signalering
• Ca²⁺-signalering

Den studerende har også fået en udvidet viden om et større antal eksperimentelle metoder, der anvendes til analyser af cellulære signalveje, og som er nødvendige at kende til for både at kunne forstå originallitteraturen og at kunne fremsætte hypoteser med udgangspunkt i et originalt datasæt.

Færdigheder:

Efter kurset kan den studerende:

• Bruge sit detaljerede kendskab til mammale cellulære signaleringsveje i nye sammenhænge.
• Analysere molekylær biomedicinsk originallitteratur omhandlende signaltransduktion og begrunde en vurdering af enkelte artikler, deres overordnede og detaljerede struktur, værdien af de præsenterede eksperimenter i forhold til kendte teorier, de opstillede hypoteser og de konklusioner, forfatterne drager på grundlag af disse eksperimenter.
• Vurdere forskellige eksperimentelle metoder til analyse af hypoteser indenfor signaltransduktion og afveje disse metoders fordele og ulemper i relation til de opstillede hypoteser.
• Fremlægge og formidle andres videnskabelige resultater på baggrund af læsning af relevant originallitteratur.

Kompetencer:

At kunne identificere egne læringsbehov, også på baggrund af egne studier i den videnskabelige originallitteratur.
At kunne strukturere den del af egen læring der foregår ved studier af den videnskabelige originallitteratur.