DAN; Danskfagets didaktik – og nordiske dannelsesperspektiver

Formålet med Danskfagets didaktik er at gøre dig til en bevidst og reflekteret danskunderviser i gymnasieskolen. Du bliver ikke blot klædt på til at undervise, du får også kvalifikationer til at udvikle og debattere danskfagets fremtid.

Hvordan gør vi danskfaget relevant som et af gymnasieskolens vigtigste dannelsesfag, hvordan skubber vi til elevernes grænser, og hvordan forholder vi os gennem fagdidaktisk refleksioner til nye udviklinger såsom AI og klimaforandringer? Som studerende inviteres du ind i denne spændende samtale ved at stifte bekendtskab med ny forskning inden for alle danskdidaktikkens fagområder. Samtidig får du mulighed for – gennem et kort praktikforløb i gymnasiet – at prøve kræfter med den viden, du har tilegnet dig i din uddannelse ved at planlægge, reflektere og undervise i praksis.

Vi arbejder med almen didaktik på et overordnet niveau, hvor vi reflekterer over den kompleksitet, der præger enhver undervisningssituation. Samtidigt arbejder vi fagdidaktisk med danskfagets tre hovedområder – litteratur, sprog og medier – hvor vi fokuserer på sprog-, medie- og litteraturdidaktik. Herunder arbejder vi blandt andet med skrivedidaktik, nyhedsformidling, at undervise i litteraturhistorie og samtidslitteratur m.m.

I disse år kaster både politikere og lærere sig ind i kampen for at skabe større opmærksomhed på, hvad de nordiske lande kan sammen – og ungdomsuddannelserne spiller en helt central rolle her. Denne udvikling bygger på en erkendelse af, at specifikke nordiske perspektiver kan noget andet end de europæiske og globale perspektiver alene. Hvordan kan vi udvikle en ny nordisk faglighed og bidrage til nye nordiske dannelsesperspektiver? Denne tanke er en del af danskfagets nye kampplads, og vi har behov for dig til at være med i denne udvikling.

Kurset er således bygget op om følgende søjler:
 

• Almen didaktik.
• Fagdidaktik – litteratur, sprog og medier.
• Hvad er dannelse, og hvorfor er danskfaget et vigtigt dannelsesfag?
• Praktiske øvelser, herunder undervisningssituationer og evaluering.
• Undervisningspraktik i gymnasiet og hf. I får tilbudt praktikplads (typisk parvis) til såvel undervisningsobservation som planlægning og gennemførelse af undervisningsforløb over f.eks. 3-5 moduler.
• Danskfagets historiske udvikling samt bekendtgørelser og vejledninger for faget.
• Danske, svenske og norske tekster og perspektiver.