SPS; Sprogpsykologisk emne/Sprogpsykologisk tilvalgsemne: Sproget i mennesket og mennesket i sproget – socialisering til og gennem sprog

Dette er kurset for dig der gerne vil vide mere om hvilke psykologiske konsekvenser vores deltagelse i forskellige fællesskaber har og hvilken rolle sprog spiller for vores sociale erfaring og udvikling. På dette kursus beskæftiger vi os nemlig med hvordan sprog som idé og kommunikativ praksis hænger sammen med socialisering i bred forstand på tværs af forskellige sociale arenaer. Socialisering betegner de processer der foregår når (unge) individer interagerer med omverdenen, deltager i fællesskaber og derigennem erfarer og internaliserer vurderinger og adfærd. Sådanne processer foregår oplagt i familie og uddannelsesinstitutioner (i samspil med mere bevidste opdragelses- og undervisningsstrategier), men også i andre typer af fællesskaber og igennem populærkultur, masse- og sociale medier. Desuden foregår socialisering i stor udstrækning gennem sprogbrug og interaktion, sprog medierer altså socialisering. Samtidig omfatter socialisering også forskellige opfattelser af hvad sprog er, hvordan det hænger sammen med den øvrige sociale verden og hvordan det (bør) bruges. Vi socialiseres altså til sprog gennem sprog. 

Vi skal beskæftige os med både teorier og empiriske studier der beskriver og belyser forskellige aspekter af socialisering til og gennem sprog og derigennem sammenhængen mellem sprog og psykologiske processer. Med afsæt i disse vil vi bl.a. komme omkring følgende temaer:

• Sproglig kategorisering og ungdomsliv
  • Kan der være sammenhæng mellem mental mistrivsel hos unge og udviklingen af (og socialisering til) sprogbrug og kategorier der vedrører mental trivsel, normalitet og afvigelse?
  • Hvilken rolle spiller (de)konstruktion af sociale kategorier for unges selvforståelse og deltagelse i samfund og fællesskaber?
     
• Uddannelse, individ og samfund
  • Hvilken rolle spiller uddannelsesinstitutioner for vores socialisering til sprog? Og hvordan socialiseres vi til at forstå sprog i det hele taget (i forskellige sammenhænge)?
  • Hvordan relaterer unges (forskellige former for) sprogbrug sig til sproglig socialisering i uddannelsesinstitutioner?
  • Hvilke sproglige konstruktioner og kategorier medvirker til at tilskrive mening til fænomenet og virksomheden ’uddannelse’ og hvad betyder det for vores samfundsmæssige socialisering?
     
• Digitaliseringens betydning for socialisering
  • Hvordan påvirkes adfærd og normer for familieliv, ungdomsliv, deltagelse i uddannelse og arbejdsmarked af digitale kommunikationsteknologier? Hvordan indgår digital kommunikation i hverdagen? Hvilke muligheder og udfordringer medfører det?
  • Hvordan påvirker digitale kommunikationsteknologier og praksisser socialisering til sprog?