Problemorienteret projektarbejde (ProjGeog)

Formålet med kurset er at lære de studerende at udarbejde en videnskabelig akademisk opgave med en geografisk problemstilling på elementært niveau, hvor der både lægges vægt på det metodiske/opgave tekniske og det faglige indhold. Den skriftlige opgave udarbejdes i grupper af tre studerende, og den væsentligste undervisningsform er vejledning.

Kurset er placeret efter den obligatoriske fælles del på BSc uddannelsen, hvor igennem de studerende bliver præsenteret for en bred vifte af geografifagligheder og værktøjer, så som GIS og statistik, interviewundersøgelser mm.

Kurset skal opfattes som en 'træningsbane', hvor ovennævnte fagligheder og værktøjer, plus evt andre, kan komme til udfoldelse. Der gives plads til, at de studerende kan afprøve deres idéer og i bedømmelsen tages der hensyn til at den skriftlige opgave ikke er 'perfekt'. 

Kurset giver gennem en række forlelæsninger en intoduktion til det hvad det vil sige at noget er 'problemorienteret’. De studerende introduceres til pentagonmodellen som et væsentligt styringsredskab i opgaveskrivning samt fomalia vedrørende opbygning og strukturering af videnskabelige opgaver, herunder IMRAD modellen og brug af kilder/referencer. Litteratursøgning i Det Kongelige Biblioteks databaser og referencehåndtering i EndNote demonstreres ligeledes. Derudover indgår også emner som videnskabelig redelighed og plagiering.

Dernæst og sideløbende danner de studerende grupper og finder emne, hvilket delvist er lærerstyret. Når grupperne er etablerede, allokeres der en vejleder til hver gruppe og undervisningen fortsætter via vejledning. Ved slutningen af blok 3 afleverer gruppen en projektbeskrivelse, der er fundementetet til den endelige opgave, som skal godkendes internt af vejleder.

I blok 4 fortsætter undervisningen gennem vejledning, evt. med enkelte plenumsamlinger for at adressere fælles problemer og evt. gentage nogle af principper og regler, der blev undervist i tidligt i blok 3