Cancelled French, Free topic A: Le français dans les métropoles plurilingues + Relire le naturalisme face aux enjeux environnementaux
Course content
Anita Berit Hansen :"Enjeux sociolinguistiques des grandes agglomérations urbaines en France"
Après plusieurs siècles de forte dominance linguistique de la région d’Ile-de-France sur les autres variétés du français de l’Hexagone, certaines tendances récentes semblent mettre en question ce rapport. Plusieurs grandes villes en France ont été nommées « métropoles d’équilibre », par une réforme dans les années soixante, pour réparer aux inégalités d’infrastructure et de compétitivité sur le territoire. Cette décision politique a créé des agglomérations urbaines qui concurrencent potentiellement la région parisienne en prestige sur plusieurs plans. Est-ce qu’elles menacent aussi le monopole géographique traditionnel du « bon usage » du français ? Quels sont les phénomènes linguistiques observables à ces endroits (Lille, Lyon, Toulouse, Marseille, etc.) ? Qu’en est-il des attitudes linguistiques des Français aujourd’hui envers leur propre variété régionale et envers la ou les variétés entendue(s) en Ile-de-France ? Et quel rôle jouent les banlieues plurilingues défavorisées, présentes dans plusieurs grandes villes françaises, dans cette problématique sociolinguistique ?
Joanna Beaufoy : Relire le naturalisme face aux enjeux environnementaux
Face à la crise climatique, de nouvelles idées émergent en France qui proposent de s’orienter différemment dans nos relations avec notre environnement. Dans ce cours nous ferons l’analyse des idées de trois intellectuels vivants aujourd’hui en France, Bruno Latour, Frédérique Aït-Touati et Grégory Quenet, qui proposent des techniques d’observation novatrices ou alternatives afin de créer ces nouvelles orientations. Nous en ferons une comparaison avec le courant intellectuel du naturalisme, de la fin du XIXe siècle qui, lui aussi, proposait de nouvelles méthodes d’observation.
Nous relirons les descriptions de l’environnement proposées par l’école naturaliste. Nous ferons une comparaison entre cette narration et les nouveaux modes de narration suggérés par les intellectuels d’aujourd’hui, afin de situer le naturalisme dans histoire littéraire de l’environnement.
Ce cours est pluridisciplinaire : à travers l’enseignement de compétences de critique littéraire, il s’ouvre aux échanges avec la philosophie, la sociologie, l’histoire, et les sciences politiques.
Fransk
https://hum.ku.dk/uddannelser/aktuelle_studieordninger/fransk/
Holdundervisning
ABH: Nous lirons des extraits de Gadet (2018) Les métropoles francophones européennes en temps de globalisation, Classiques Garnier, ainsi que divers articles accessibles sur notre intranet.
JB : Nous lirons des extraits de Zola, L’Assommoir (1877) et Germinal (1885), Latour (2017) Où atterrir ? : Comment s'orienter en politique, de Aït-Touati (2020) Terra Forma, et de Quenet (2015) Construire l’histoire environnementale : se raconter d’autres histoires.
- ECTS
- 15 ECTS
- Type of assessment
-
Portfolio
- Type of assessment details
- Portfolio qui contient:
Métropoles:
a) Un exposé powerpoint d’un texte du cours, accompagné d’un papier de réflexion (3 à 5 pages) ET
b) Un devoir écrit de 48h (question formulée par l’enseignant).
Relire les écrivains naturalistes:
a) Un exercice créatif de re-écriture d’un extrait de Zola, à travers le nouvel épistème présenté en cours (2 à 3 pages) ET
b) Un devoir écrit de 7 jours (question formulée par l’enseignant, 6 à 8 pages) - Aid
- All aids allowed
- Marking scale
- 7-point grading scale
- Censorship form
- No external censorship
Criteria for exam assessment
https://hum.ku.dk/uddannelser/aktuelle_studieordninger/fransk/fransk_sprog_og_kultur_ka.pdf
- ECTS
- 15 ECTS
- Type of assessment
-
Portfolio
- Type of assessment details
- Portfolio qui contient:
Métropoles:
a) Un exposé powerpoint d’un texte du cours, accompagné d’un papier de réflexion (3 à 5 pages) ET
b) Un devoir écrit de 48h (question formulée par l’enseignant).
Relire les écrivains naturalistes:
a) Un exercice créatif de re-écriture d’un extrait de Zola, à travers le nouvel épistème présenté en cours (2 à 3 pages) ET
b) Un devoir écrit de 7 jours (question formulée par l’enseignant, 6 à 8 pages) - Aid
- All aids allowed
- Marking scale
- 7-point grading scale
- Censorship form
- No external censorship
Criteria for exam assessment
https://hum.ku.dk/uddannelser/aktuelle_studieordninger/engelsk/enkeltstaaende_katv/
- ECTS
- 15 ECTS
- Type of assessment
-
Portfolio
- Type of assessment details
- Portfolio qui contient:
Métropoles:
a) Un exposé powerpoint d’un texte du cours, accompagné d’un papier de réflexion (3 à 5 pages) ET
b) Un devoir écrit de 48h (question formulée par l’enseignant).
Relire les écrivains naturalistes:
a) Un exercice créatif de re-écriture d’un extrait de Zola, à travers le nouvel épistème présenté en cours (2 à 3 pages) ET
b) Un devoir écrit de 7 jours (question formulée par l’enseignant, 6 à 8 pages) - Aid
- All aids allowed
- Marking scale
- 7-point grading scale
- Censorship form
- No external censorship
Criteria for exam assessment
https://hum.ku.dk/uddannelser/aktuelle_studieordninger/fransk/fransk_sprog_og_kultur_kasf.pdf
Single subject courses (day)
- Category
- Hours
- Class Instruction
- 84
- Preparation
- 325,5
- English
- 409,5
Kursusinformation
- Language
- French
- Course number
- HFRKF2301U
- ECTS
- See exam description
- Programme level
- Full Degree Master
Full Degree Master choiceMaster’s minor subject
- Duration
-
1 semester
- Placement
- Spring
- Price
-
Dette er et dagkursus via tompladsordningen mod betaling på Åbent Universitet. Tilmeld dig og se aktuel prisoversigt på www.aabentuniversitet.hum.ku.dk
- Schedulegroup
-
See link to schedule.
- Studyboard
- Study board of English, Germanic and Romance Studies
Contracting department
- Department of English, Germanic and Romance Studies
Contracting faculty
- Faculty of Humanities
Course Coordinators
- Anita Berit Hansen (5-696c79707b476f7c7435727c356b72)
- Joanna Beaufoy (14-70756774746734686b677b6c757f466e7b7334717b346a71)
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