Fremmedsprogstilegnelse, kultur og didaktik: Emne inden for fremmedsprogs- og kulturdidaktik: Sprogdidaktik i et (socio)lingvistisk perspektiv

Hvad er sproglig opmærksomhed? Hvordan kan flersprogethed inddrages som ressource i fremmedsprogsundervisningen? Hvad gør en funktionel grammatik godt for? Hvilken rolle spiller den sociolingvistiske kompetence i fremmedsprogsfagene? Hvordan kan oversættelsesteori forankres i praksis? Og hvorfor er viden om kognition vigtig for praksisfeltet?

Dette er spørgsmål, som søges besvaret på nærværende kursus, der omhandler sprogdidaktik i et (socio)lingvistisk perspektiv. Kurset har fokus på sprogdidaktik på tværs af uddannelsesniveauer (grundskole, gymnasiale uddannelser, videregående uddannelser) og tager udgangspunkt i teori om sproglig opmærksomhed, flersprogethedsdidaktik, funktionel grammatikdidaktik, oversættelse, sociolingvistisk kompetence samt kognitiv sociolingvistik. Derudover introducerer kurset til andre teoretiske og metodiske perspektiver inden for sprogdidaktikken, herunder akademisk literacy samt elev- og lærerkognition.

Centralt i kurset står koblingen mellem teori og praksis. Kurset tager afsæt i autentisk empiri og anvender teori til at udforske og forklare praksis og lader praksis udfordre og nuancere teori. På kurset arbejdes der med forskellige analytiske og metodiske tilgange såsom caseanalyse, læremiddelanalyse, curriculumanalyse samt undervisningsudvikling og -planlægning. Kurset inkluderer derudover bl.a. et kortere praktikophold til indsamling af empiri, der behandles i relation til kursets indhold.
Kurset henvender sig særligt til studerende, der planlægger karriere inden for uddannelsessektoren, såvel den offentlige som den private. Kurset giver den studerende kompetencer til at undervise i gymnasiet, på læreruddannelsen samt inden for voksenundervisning, fx på sprogskole. Samtidig ruster kurset den studerende til en karriere inden for forlags- eller formidlingsbranchen, da der arbejdes med emner med relevans for fx læremiddeludvikling samt for sprogpædagogisk konsulentarbejde.