Viden om og forståelse af 

• hvordan man arbejder med pædagogiske begreber og kategorier med henblik på identifikation og afgrænsning af pædagogiske problemfelter, empirisk såvel som teoretisk 
• centrale teorier om forholdet mellem genstandsfelt, erkendelsesinteresse, empiri og analyse 
• hvordan pædagogisk forskning relaterer sig til kvalitative og kvantitative metodiske og/eller analytiske tilgange til indsamling og produktion af empiri inden for det valgte pædagogiske genstandsfelt 
• den pædagogiske forsknings praksisformer og udførelse 
• relevante IT-baserede analyseprogrammer

 
Færdigheder i at 

• gennemføre mindre pædagogiske forskningsarbejder, herunder at kategorisere og teoretisk-analytisk forstå empirisk materiale 
• producere relevant empiri ud fra genstandsfelt, analysetilgang og erkendelsesinteresse 
• arbejde systematisk med udvalgte begreber, teorier og forskellige metoder med henblik på at opnå analytisk og metodisk viden og kunnen på baggrund af selvstændige empiriske studier

 
Kompetencer i at 

• forholde sig kritisk-analytisk til alle trin i en pædagogisk forskningspraksis fra identifikation og afgrænsning af genstandsfelt til produktion og analyse af egen empiri 
• fremlægge sin undersøgelse for underviser og medstuderende 
• give respons på medstuderendes arbejde.