Aflyst Tværfagligt valgfag, emne 5: Globalt medborgerskab og demokratisk dannelse i fremmedsprogsundervisningen

AFLYST

Hvordan styrker man globalt medborgerskab og demokratisk dannelse gennem fremmedsprogsundervisningen? Hvordan indgår globalt medborgerskab og demokratisk dannelse i undervisning og i læremidler for engelsk, fransk, italiensk, spansk og tysk som fremmedsprog, og hvilken betydning tillægger de lærende og deres undervisere udvikling af globalt medborgerskab og demokratisk dannelse i fremmedsprogsundervisningen?

Valgfaget tager overordnet udgangspunkt i teorier om internationalisering, interkulturel pædagogik, Content and Language Integrated Learning, flersprogethedsdidaktik og digitale kompetencer, og bygger bro til praksisfeltet gennem et samarbejde med forskellige uddannelsesinstitutioner.

I løbet af valgfaget får de studerende mulighed for at arbejde med læremidler og at indsamle elev- eller underviserdata, der analyseres i rammen af deres frie hjemmeopgave fx ved brug af kvalitative indholdsanalyser (NVivo) og/eller deskriptiv statistik.

Metodisk introducerer valgfaget til centrale kvalitative og kvantitative metoder indenfor feltet, herunder observationer, spørgeskemaundersøgelser og kvalitative interviews.

Overordnede læringsmål

Viden om:

• teorier inden for internationalisering, herunder internationalisation at home
• kulturbegreber, interkulturel læring og Content and Language Integrated learning
• flersprogede og digitale kompetencer 
• centrale kvalitative og kvantitative metoder indenfor feltet

Færdigheder i:

• at anvende og reflektere over centrale teorier inden for feltet
• at forstå og reflektere over udvikling af demokratisk dannelse og globalt medborgerskab gennem fremmedsprogsundervisningen
• at forstå og reflektere over centrale metoder indenfor feltet, herunder observationer, spørgeskemaunder-søgelser og kvalitative interviews 
• at analysere data ved brug af kvalitative indholdsanalyser (NVivo) og deskriptiv statistik

Kompetencer til:

• at vurdere fordele og ulemper ved forskellige forskningstilgange og undervisningsmetoder indenfor feltet
• at foretage teoribaseret indsamling og analyse af data
• at formidle viden indenfor feltet til andre 
• at tilrettelægge og styre egen arbejdsproces i forhold til opgaveformål, samarbejde og fastsatte tidsrammer.