Kursussøgning, efter- og videreuddannelse – Københavns Universitet

Videresend til en ven Resize Print Bookmark and Share

Kursussøgning, efter- og videreuddannelse

Fagets videnskabsteori og etik for molekylær biomedicinere

Praktisk information
Studieår 2016/2017
Tidspunkt
Blok 2
November-December (eksamen I januar)
Niveau Bachelor
ECTS 7,5 ECTS
Kursusansvarlig
  • Jan Kyrre Berg Friis (4-6d6e72694376787167316e7831676e)
  • Institut for Folkesundhedsvidenskab
Kursusnummer: SMOA09004U

Engelsk titel

Theory of Science and Ethics for Molecular Biomedicines

Kursusindhold

Formålet med kurset er at give en grundlæggende forståelse af centrale videnskabsteoretiske og etiske problemstillinger med relation til det biomedicinske fagområde. Der er tale om et kursus i videnskabsteori på et elementært niveau, som giver de studerende forståelse for naturvidenskabelig tankegang og metode.

  • Kurset skal gøre de studerende bekendt med og give dem lejlighed til at reflektere over forskellige etiske holdninger vedrørende udvalgte biomedicinske problemstillinger og biomedicinske forskeres opgaver og roller. Herved får de studerende lejlighed til at kvalificere deres faglige specialisering i molekylær biomedicin ved at reflektere over de muligheder og begrænsninger, som ligger i forskellige videnskabelige metoder og tilgange, og ved at se deres fagområde i et større, alment perspektiv.
  • Faget skal gøre de studerende i stand til at tackle de etiske problemstillinger, der kan opstå i relation til at arbejde med biomedicinsk og molekylærbiologisk forskning. Dette gælder både i den interne forskningsetik, men i høj grad også med hensyn til anvendelsen af forskningen i en samfundsmæssig sammenhæng.
  • Ligeledes skal de studerende opnå en fornemmelse for den historiske baggrund, der ligger til grund for den aktuelle forskning.

 

  1. Almen videnskabsteori: kriterier for god videnskab, hypotese-generering og -testning, slutningsformer, eksperimentel metode, videnskabelige forklaringsformer. Eks. på cases: markante arbejder og eksperimenter i biomedicinen, kriterier for videnskab belyst i forholdet ml. alternativ medicin og traditionel lægevidenskab.
  2. Årsagsbegreber inden for sundhedsvidenskaberne: simpel og kompleks kausalitet, epidemiologernes vs. laboratorievidenskabernes årsagsbegreb, Hills kriterier, INUS faktorer. Eks. på cases: rygning og lungekræft, fedme og hjerte-kar sygdomme, HIV og AIDS.
  3. Fra molekyle til menneske/arvelighedsparadigmer: biologisk reduktionisme, genetik vs. epigenetik, systembiologi, genotype-fænotype kompleksitet. Eks. på cases: biologiske niveauer, forholdet ml. gener og adfærd, arveligheds-paradigmer.
  4. Videnskabelig objektivitet, billedteknologier og observation: Inter og intra observations variationer, visuel perception og baggrundsproblematik.
  5. Videnskabelige modeller.
  6. Teknologiteori: menneske og teknologirelationer.
  7. Etik:

A) Etiske grundbegreber: etisk argumentation, begreber og principper, generelle bioetiske positioner. Eks. på cases: Stamceller, genterapi, kunstig befrugtning, præimplantations-diagnostik.

B) Forskningsetik: lægevidenskabelige forsøg, baggrunden for Nürnbergkoden, Helsinki-deklarationen og det informerede samtykke, videnskabelig uredelighed i biomedicinen. Eks. på cases: Etiske standarder for lægemiddelforsøg i den 3. verden, forsøgsdyrsetik. 
Videnskab og samfund: videnskabelig usikkerhed, videnskabsformidling. Eks. på cases: kontroversen om sukkers rolle ift. overvægt, GMO’er i fødevarer.

Målbeskrivelse


Efter endt kursus forventes den studerende at:

Viden:

  • Tilegnet sig forståelse til at forklare og vurdere hændelser i og omkring det fagspecifikke videnskabelige arbejde, ved at kunne sammenholde dem med idealer om god videnskab, perspektivere de grundlæggende antagelser bag dette arbejde, og kritisk vurdere de opfattelser som kommer til udtryk i videnskabsformidling og i den samfundsmæssige diskussion af teknologi og videnskab, dette betyder mere specifikt at den studerende
    • Har opnået viden om naturvidenskabelige metoder
    • Viden om etiske positioner, begreber og problemstillinger med særlig henblik på biomedicinske forskningsproblematikker
    • Begrebsmæssig og faktuel viden om epistemologiske analyseværktøjer
    • Opnået rådighed over basale begrebslige værktøjer til at identificere og debattere videnskabsteoretiske problemstillinger
    • Viden om kognitive, biologiske og sociale aspekter der vedrører inter-observations problematikken ved videnskabelige observationer med fokus på analyser af todimensionalt billedmateriale

 

Kompetencer:

  • Gøre de studerende i stand til faglig og tværfaglig at indgå i diskussioner om de etiske problemstillinger, der kan opstå i relation til at arbejde med biomedicinsk og molekylærbiologisk forskning
  • Diskutere metoder til at forebygge og afsløre videnskabelig uredelighed
  • Beskrive evidenshierarkiet og diskutere dets begrænsninger
  • Selvstændigt kunne indgå i videnskabsteoretisk samarbejde med en professionel tilgang

 

Færdigheder:

  • Kan anvende og forklare hvad der karakteriserer videnskabelig erkendelse
  • Forklare hvilken rolle basal logik spiller i forbindelse med formulering og afprøvning af videnskabelige hypoteser
  • Redegøre for forholdet mellem videnskabelige modeller og empiriske data
  • Identificere og analysere teoretiske komponenter som hypoteser, præmisser, data, lovmæssigheder, testimplikationer.
  • Redegøre for videnskabelig objektivitet, intersubjektivitet og efterprøvbarhed.
  • Anvende deduktive testmetoder til at efterprøve videnskabelige hypoteser
  • Redegøre for den kontrollerede kliniske undersøgelse
  • Diskutere årsagsbegrebet
  • Redegøre for forskellige betydninger af begrebet reduktionisme
  • Diskutere forholdet mellem videnskab og værdier
  • Gøre rede for etikkens grundbegreber
  • Diskutere forskelle mellem klinisk etik og forskningsetik
  • Gøre rede for centrale etiske problemer i forbindelse med forebyggelse

 

 

 

Formelle krav

1. år på bacheloruddannelsen i molekylær biomedicin

Uddannelse

Bacheloruddannelsen i molekylær biomedicin

Studienævn

Studienævn for Biomolekylær videnskab og Teknologi

Underviser

Peter Laurs, Jeanette Bresson Ladegaard Knox, Finn Guldmann, Jan Kyrre Friis, Anders Silber, Jan Faye - der kan forekomme andre forelæsere end de opførte.

Varighed

1 blok

Skemagruppe

Se Syllabus
---- SKEMA LINK ----

Undervisningsform

Tema-orienteret undervisning i form af 7 temaer, som hver inkluderer en dobbeltforelæsning samt 2 timer holdøvelser med underviser og efterfølgende 2 timer holdarbejde uden underviser. Hvert tema belyser et bestemt metodisk, filosofisk eller etisk emne fra såvel en teoretisk synsvinkel som fra et fagspecifikt og case-orienteret perspektiv. Hvert tema vil således inddrage aktuelle og relevante cases og eksempler, og der bliver mulighed for at arbejde i dybden med specifikke problemstillinger fra den molekylære biomedicin.

Forelæsningerne: Forelæsningerne og dertil hørende tekster formidler et overblik over det aktuelle tema og tilhørende begreber.
Øvelserne: Øvelserne baseres på fælles tekster samt opgaver hertil. Der veksles mellem gruppearbejde, studenteroplæg og plenumdiskussioner.

Studenteroplæg: I grupper forberedes mundtlige oplæg baseret på teksterne. På baggrund af oplægget udfærdiges en sammenfatning som godkendes og udleveres til resten af holdet.

Kapacitet

50 deltagere

Undervisningssprog

Dansk

Undervisningsmateriale

Kompendium. (Hele pensum er nu sammenfattet i et eneste komependium). Skal købes nyt, da ændringer forekommer fra år til år.

Arbejdsbelastning

Kategori Timer
Forelæsninger 14
Teoretiske øvelser 14
Forberedelse 92
Eksamen 72
Øvelseshold 14
Total 206

Eksamen

Prøveform

Skriftlig aflevering, 72 timer
Individuel hjemmeeksamen.

Hjælpemidler

Kun visse hjælpemidler tilladt

Alle hjælpemidler tilladte.

Bedømmelsesform

7-trins skala

Kriterier for bedømmelse

Kriterier for bedømmelse:

 

For at opnå karakteren 12 skal den studerende:

 

Viden:

  • Har opnået viden om naturvidenskabelige metoder, herunder R. Giere’s 6 trins model til at analysere teoretiske og kausale hypoteser og modeller
  • Viden om etiske positioner, begreber og problemstillinger med særlig henblik på biomedicinske forskningsproblematikker
  • Begrebsmæssig viden om de videnskabsteoretiske positioner
  • Forståelse af begrebslige værktøjer til at identificere videnskabsteoretiske problemstillinger

 

Kompetencer:

  • Kunne diskutere ud fra deontologiske og konsekvensetiske perspektiver det menneskesyn, der knytter sig til biomedicinsk videnskabelig tradition, i relation til andre menneskesyn
  • Kunne anvende metoder til at forebygge og afsløre videnskabelig uredelighed
  • Være i stand til at beskrive evidenshierarkiet og diskutere dets begrænsninger

 

Færdigheder:

  • Være i stand til at forklare hvad der karakteriserer videnskabelig erkendelse
  • Forklare hvilken rolle basal logik spiller i forbindelse med formulering og afprøvning af videnskabelige hypoteser
  • Identificere og analysere teoretiske komponenter som hypoteser, præmisser, data, lovmæssigheder, testimplikationer
  • Redegøre for videnskabelig objektivitet, intersubjektivitet og efterprøvbarhed
  • Anvende deduktive testmetoder til at efterprøve videnskabelige hypoteser
  • Diskutere årsagsbegrebet
  • Redegøre for forskellige betydninger af begrebet reduktionisme
  • Gøre rede for etikkens grundbegreber
  • Diskutere forskelle mellem klinisk etik og forskningsetik

 

Censurform

Ekstern censur

Reeksamen

Er krav til indstilling til eksamen ikke opfyldt, kan dette ske efter aftale med den kursusansvarlige forud for afholdelse af reeksamen.

For at kunne indstilles til reeksamen, skal den studerende udarbejde en individuel skriftlig hjemmeopgave af 48 timers varighed typisk indeholdende 1-2 spørgsmål.

Reeksamen vil også være i form af en 72-timers skriftlig eksamen, der skal afleveres via Digital Eksamen.

Mere information om kurset
Er du BA- eller KA-studerende?
Er du bachelor- eller kandidat-studerende, så find dette kursus i kursusbasen for studerende:

Kursusinformation for indskrevne studerende